DIVULGAÇÃO DE CONGRESSO: IV Congresso da Associação de Lingüística Sistêmico-Funcional da América Latina

Como sabemos, a Lingüística Sistêmico-Funcional é uma das correntes do funcionalismo lingüístico utilizadas como ferramenta analítica em Análise de Discurso Crítica. A ALSFAL é uma associação latino-americana voltada para o estudo da Lingüística Sistêmico-Funcional: trata-se de uma associação científica vinculada à ALED não só por ser uma associação de pesquisadores/as latino-americanos/as em Lingüística, mas também pela relação entre a LSF e os estudos do discurso.

Este ano, a ALSFAL organiza seu IV Congresso, que acontecerá entre os dias 1 e 3 de outubro, na Universidade Federal de Santa Catarina, em Florianópolis, Brasil. Haverá também mini-cursos anteriores ao congresso, nos dias 29 e 30 de setembro.
A Comissão Científica do evento recebe resumos com propostas de comunicação até o próximo dia 06 de junho. Os resumos, com extensão máxima de 200 palavras, devem ser enviados para o endereço eletrônico alsfal2008@cce.ufsc.br .
Outras informações sobre o evento podem ser obtidas no site: http://www.pucsp.br/isfc/alsfal/portugues/Eventos.html
Outras informações sobre a ALSFAL estão disponíveis no site:
http://www.pucsp.br/isfc/alsfal/ALSFAL.html

A seguir, copio a convocatória do IV Congresso da ALSFAL:

IV ALSFAL - IV CONFERENCIA DE LA ASOCIACIÓN DE LINGÜÍSTICA SISTÉMICO-FUNCIONAL DE AMÉRICA LATINA
TEMA: LENGUAJE Y EDUCACIÓN EN
AMÉRICA LATINA: INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN A TRAVÉS DE LA LSF
29 Sept. – 3 Oct. 2008

29-30 de Septiembre: Cursos pre-conferencia
1-3 Octubre: Conferencia
Universidade Federal de Santa Catarina(UFSC)
Florianópolis - Brasil

Sesiones Plenarias (confirmadas):
Carmen Rosa Caldas-Coulthard
(University of Birmingham)
Theo van Leeuwen
(University of Technology – Sydney)
María Teresa Oteiza Silva
(Universidad de Concepción - Chile)
Maria Lúcia Vasconcellos
(Universidade Federal de Santa Catarina)
James R. Martin
(The University of Sydney)

La IV Conferencia de la ALSFAL tiene como objetivo estimular la integración y la articulación de diferentes proyectos nacionales e internacionales de abordaje al lenguaje y la educación a través de la LSF. Con este objetivo en mente, los organizadores invitan a los participantes a concentrarse en problemas actuales del lenguaje y de la educación mediante el examen de las interrelaciones entre dos o más de los siguientes dominios de estudio en la LSF: lenguaje como sistema, lenguaje como arte, lenguaje como conocimiento y lenguaje como comportamiento (correspondiendo a los términos utilizados por Halliday, 1978).

El lenguaje como sistema involucra los aspectos de la semántica, de la léxico- gramática y/o de la grafología/ fonología o cualquier aspecto de la interacción entre estos niveles, incluyendo la variación lingüística y
las perspectivas históricas.

El lenguaje como arte se refiere al estudio de textos literarios y/o de otro tipo de discursos estéticamente orientados o medios de expresión artística.

El lenguaje como conocimiento enfoca el aspecto cognitivo o psicolingüístico del uso del lenguaje, incluyendo su desarrollo, la producción textual, la comprensión lectora, el procesamiento de información y el papel de la memoria.

El lenguaje como comportamiento se propone investigar textos como actividades semióticas y una forma de acción social, incluyendo el estudio de diferentes géneros y el análisis de la interacción entre discurso y
prácticas sociales.

Entendemos que el lenguaje como sistema está siempre implícito en el estudio de las otras tres perspectivas y es por esto que invitamos a los participantes a que orienten las interacciones entre dos o más de esas perspectivas, aplicándolas a la interrelación lenguaje y
educación en América Latina.

COMITÉ ORGANIZADOR

JL Meurer, presidente – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Viviane M. Heberle, vice-presidente – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Tony Berber Sardinha – (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil)
Adriana Kuerten Dellagnelo – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Maria Ester W. Moritz – (Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil)

COMITÉ CIENTÍFICO

Leila Barbara – (Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil)
Estela Moyano – (Universidad Nacional de General Sarmiento, Argentina)
Gillian Moss – (Universidad del Norte, Colômbia )
Gerardo Grosal – (Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, México)
Salvio Martín Menéndez – (Universidad de Buenos Aires, Argentina)
Desirée Motta-Roth – (Universidade Federal de Santa Maria, Brasil)
Débora de Carvalho Figueiredo – (Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil)
Aleksandra Piasecka-Till (Universidade Regional de Blumenau, Brasil)
Carla Lynn Reichmann – (Universidade Federal da Paraíba, Brasil)
Francisco O. Dourado Veloso – (Universidade Federal do Acre, Brasil)
Luciani S. de O. Malatér - (Fundação Universidade Federal do Rio Grande, Brasil)
Maria Elizabeth da Costa Gama – (Universidade do Vale do Itajaí, Brasil)
Anderson Alves de Souza – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Pedro Henrique L. Praxedes Filho – (Universidade Estadual do Ceará, Brasil)
Adriane Marie Salm Coelho (Universidade Federal da Grande Dourados, Brasil)
Danielle Barbosa Lins de Almeida (Universidade Federal da Paraíba, Brasil)
Marcos Antônio Morgado de Oliveira (Universidade Estadual de Londrina, Brasil)

EQUIPO DE APOYO

Sidnéa Nunes Ferreira – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Cecília A. Willi de Souza – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Elaine Espíndola – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Jair João Gonzaga – (Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina
e Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
José Carlos Martins – (Secretaria Municipal de Educação de Balneário Camboriú
e Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Maria Isabel T. Grunschy – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Nicole Ferreira Martins – (Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)
Vilmar Ferreira de Souza – (Centro Federal de Educação Tecnológica do Ceará – UNED,
Juazeiro e Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil)

PRESENTACIÓN DE RESÚMENES

El plazo para presentar los resúmenes (en inglés, portugués o español) es el 6 de junio de 2008.

Por favor, utilice el formulario disponible en el sitio web http://www.pucsp.br/isfc/alsfal/portugues/Eventos.html y envíe su resumen, de no más de 200 palabras con el anexo incluido, en formato con fuente Times New Roman,
tamaño 12, a alsfal2008@cce.ufsc.br

Una confirmación de aceptación les será enviada a los participantes por correo electrónico hasta el 23 de junio de 2008.

VALOR DE INSCRIPCIÓN

CONFERENCIA (en reales)

Hasta el 15/07
Docentes $ 110.
Posgraduandos $ 80.
Estudiantes $ 50.
A partir del 16/07
Docentes $ 150.
Posgraduandos $ 105.
Estudiantes $ 65.

CADA MINI CURSO (en reales)

Hasta el 15/07
Docentes $ 30. Posgraduandos $ 25. Estudiantes $ 20.
A partir del 16/07
Docentes $ 35.
Posgraduandos $ 30.
Estudiantes $ 25.